来自 音乐娱乐八卦 2020-03-08 19:06 的文章

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童谣 - 白龙马歌词

白龙马 (《西游记》TV动画片尾曲) - 童谣

词:张黎

曲:肖白

白龙马 蹄儿朝西

驮着唐三藏 随着仨徒弟

西天取经 上大路

一走就是几万里

什么妖妖怪魅

什么美男画皮

什么刀山火海

什么陷阱企图

什么妖妖怪魅

什么美男画皮

什么刀山火海

什么陷阱企图

都挡不住火眼金睛的如意棒

护送师徒朝西去

白龙马 脖铃儿急

波动唐玄奘 小跑仨兄弟

西天取经 不容易

容易干不成大业绩

什么邪术毒辣

自有招数神奇

八十一难拦路

七十二变制敌

什么邪术毒辣

自有招数神奇

八十一难拦路

七十二变制敌

师徒四个斩妖斗魔同心协力

邪恶打不外 公理

扩展阅读:

童谣

内陆

中文名:童谣

外文名:nursery rhyme

工具:儿童

体裁:儿童文学

童谣(nursery rhyme),是以低幼儿童为主要接管工具的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最陈腐也是最根基的体裁形式之一。童谣是民歌的一种,全国各地都有。内容多反应儿童的糊口情趣,流传糊口、出产常识等。歌词多回收比兴手法,词句音韵流通,易于上口,曲调靠近语言音调,节拍轻快,有独唱或对唱。童谣中既有民间传播的儿歌,也有作家创作的诗歌。

表示手法

童谣的吟唱中,美妙的旋律、调和的节拍、真挚的感情可以给儿童以美的享受和感情熏陶。幼儿唱童谣,则是感情的外泄进程,并能从中体验仿照成人的劳作和糊口,验证本身的履历和影象演变。童谣常见的表示手法有:比喻、拟人、浮夸、起兴、摹状、重复、设问等等。

(一)比喻

这是童谣常用的修辞手法。运用这种手法不只可使童谣写得重活跃、形象,并且可以辅佐儿童相识间隔他们糊口较远、不易领略的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》:“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船,把圆月比作动弹的银盘,所以在亲切而动态的形貌进程中,使月亮盈亏变革的自然现象变得趣味盎然,光鲜活跃。

(二)拟人

拟人手法切合儿童的思维特点和审美情趣,因此在童谣创作中被遍及运用。譬喻,李文雁的童谣《小雨点》:“小雨点,爱清洁,/马路洗得亮晶晶。”把小雨点相比成一个爱清洁的孩子,这在儿童看来是十分有趣的事。

(三)浮夸

童谣中的浮夸和想象密切关联,并且还经常带点理想的色彩。如《种葵花》:“大海连青天,山高接蓝天。我来种葵花,种满高山巅。葵花叶,绿油油,葵花瓣,金灿灿,葵花杆子如竹杆,离天只有三尺三。要砍葵花盘,需乘大火箭,掉下一颗子,渔人当小船。……”可以想见,由于浮夸,这首童谣会给孩子带来庞大的惊喜。

(四)起兴

起兴一般用于童谣的开头,用以造成一种空气。如传统童谣《菊花开》:“板凳板凳歪歪,菊花菊花开开。开几朵?开三朵,爹一朵,娘一朵,尚有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句,看似和后文没有接洽,仔细咀嚼,却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩,溘然见到旁边菊花开的情景,起到了营造情况空气的浸染。

(五)摹状

摹状是用活跃形象的语言把所要描写的事物的状态、颜色及声音摹拟出来,包罗摹形、摹色、摹声三个方面。童谣中恰内地运用这种手法,会增加儿童的吟唱乐趣。如丁曲的《冬瓜》:“冬瓜,冬瓜,地上躺;呼噜,呼噜,睡得香;一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟,也有开导遐想的对声音的摹拟,增添了作品的情趣。

(六)重复

重复是童谣的重要形式特征。如西藏童谣《雪斑白,雪花亮》中“雪斑白,雪花亮”这两句,重复了三次,既便于儿童吟唱、影象,也加强了表达结果。

(七)设问

设问,也是童谣常用的手法。它可以引人留意和深思,同时也能使童谣的抒情状物有起有伏,活跃别致。如杨子忱的《雨滴滴》:“天上落下雨滴滴,浇得红花开一地。几多雨滴在飘落?一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴,浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪?落南落北落对象……”这首童谣,假如没有两个设问句式的穿插,就会显得平板。

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